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Sciences et Technologies de la Santé et du Social
Pour en savoir plus : Le site officiel
La série sciences médico-sociales (SMS) devient la série Sciences et technologies de la santé et du social (ST2S). Cette rénovation est entrée en vigueur à la rentrée de l'année scolaire 2007-2008 en classe de première et le sera à la rentrée de l'année scolaire 2008-2009 pour la classe terminale.
Les débouchés
Les élèves qui s'engagent dans cette série envisagent des poursuites d'études supérieures dans les secteurs de la santé et du social :
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les formations paramédicales : infirmier, diététicien, manipulateur en électroradiologie médicale, ergothérapeute... qui recrutent pour certaines par concours, pour d’autres sur dossier ;
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les formations débouchant sur les emplois du travail social : conseiller en économie sociale familiale, assistant de service social, éducateur spécialisé, éducateur de jeunes enfants... qui recrutent aussi, pour la plupart, par épreuves de sélection ou sur dossier, avec souvent une exigence de vécu ou d’expérience dans le secteur ;
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La refonte des enseignements
Horaires des enseignements du cycle terminal de la série
“Sciences et technologies de la santé et du social (ST2S)”
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Enseignements obligatoires
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Classe de première
Horaires (*)
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Classe terminale
Horaires (*)
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Enseignements technologiques
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Sciences et techniques sanitaires et sociales
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3 + (3 TD + 3 TP)
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4 + (3 TD + 3 TP)
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Biologie et physiopathologie humaines
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3 + (1 TP)
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4 + (2 TP)
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Enseignements généraux
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Français
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2 + (1 TD)
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Philosophie
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1 + (1 TD)
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Sciences physiques et chimiques
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1,5 + (1,5 TP)
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2 + (1 TP)
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Mathématiques
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2 + (1 TD)
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2,5 + (0,5 TD)
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Langue vivante 1
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2 (**)
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2 (**)
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Histoire-géographie
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1,5
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1,5
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Éducation physique et sportive (***)
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2
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2
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Heures de vie de classe
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10 heures annuelles
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Atelier artistique (facultatif)
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72 heures annuelles
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Option facultative
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Langue vivante 2 (étrangère ou régionale)
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2
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2
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(*) : (TD) horaire correspondant à des travaux dirigés.
(TP) horaire correspondant à des travaux pratiques.
Les nouveaux programmes ST2S
1. QU’EST-CE QUE LA SANTÉ ? QU’EST-CE QUE LE BIEN-ÊTRE SOCIAL ?
1.1 Diversité des concepts : de la santé des individus à la santé de la population
Santé : approche individuelle
Santé publique
1.2 Bien-être social : une construction dynamique
Processus de socialisation et instances de socialisation
Identité sociale
Insertion sociale
1.3 Normes sociales, santé et bien-être social
Influence des normes sociales sur les concepts de santé et de bien-être social
2. COMMENT APPRÉCIER L’ÉTAT DE SANTÉ ET DE BIEN-ÊTRE SOCIAL ?
2.1 Mesure par des indicateurs diversifiés
Indicateurs démographiques, indicateurs sanitaires, indicateurs sociaux
Intérêts et relativité des indicateurs
2.2 Niveaux de santé et de bien-être social des populations
Les niveaux de santé : des contrastes
3. QUELS SONT LES PRINCIPAUX DÉTERMINANTS DE SANTÉ ET DE BIEN-ÊTRE SOCIAL?
3.1 État de santé et de bien-être social : un état d’équilibre avec des inégalités
Déterminants biologiques, comportementaux, socio-économiques, socioculturels, environnementaux
Imbrications et interaction des déterminants au plan individuel et collectif
3.2 État de santé et de bien-être social : une situation évolutive
Influence des contextes démographiques, sociaux, culturels, économiques, politiques sur les niveaux de santé et de bien-être social des populations (échelon national, international)
4. COMMENT ÉMERGENT LES PROBLÈMES DE SANTÉ ET LES PROBLÈMES SOCIAUX ?
4.1 Préoccupations de santé publique : de la pathologie à la notion de risque et du risque à la situation de crise
Notions de risques en santé publique, de crise sanitaire
Reconnaissance des problèmes de santé par l’individu, par la collectivité
4.2 Problématiques sociales : des situations de précarité aux ruptures
Notions de précarité sociale et d’inégalités sociales
Processus d’exclusion
Reconnaissance des problèmes sociaux par la collectivité |
